Suharno, et al (2020) menyatakan bahwa saat ini terdapat kesenjangan antara tingkat kematangan lulusan dan tuntutan pekerjaan. situasi ini juga terjadi di prancis tentang ketidaksesuaian lulusan kejuruan (béduwéa & giret, 2011). jumlah lulusan bisa mencapai hampir 100 persen, akan tetapi kompetensi mereka seringkali tidak sesuai dengan tuntutan pekerjaan yang ada. hal tersebut terjadi bukan semata-mata disebabkan oleh materi ajar yang disampaikan, tetapi juga dipengaruhi oleh bagaimana guru melakukan proses pembelajaran guna mengasah keterampilan dan sikap kerja peserta didik. bagaimana sekolah